Program 2024/2025

1. Weź udział w rekrutacji

Zgłoś swoją kandydaturę do programu, wypełniając formularz online. Przed przystąpieniem, zapoznaj się z warunkami rekrutacji (rekrutacja zakończona).

FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY ONLINE
REGULAMIN REKRUTACJI

2. Przygotowanie kulturowe

Przed mobilnością każdy uczestnik przechodzi przygotowanie kulturowe, które obejmuje zapoznanie z kulturą, zwyczajami i codziennym życiem w kraju goszczącym, co ułatwia adaptację no nowych warunków

3. Przygotowanie pedagogiczne

Przed mobilnością uczestnicy przechodzą przygotowanie pedagogiczne, które obejmuje naukę odpowiednich zachowań, podejścia do rówieśników oraz sposobów reagowania i łagodzenia trudnych sytuacji, co sprzyja budowaniu pozytywnych relacji i radzeniu sobie z wyzwaniami.

4. Przygotowanie językowe

Spotkanie organizacyjne

Na spotkaniu organizacyjnym dotyczącym programu Erasmus+ omówiono najważniejsze kwestie związane z grupową mobilnością uczniów, którzy będą współpracować z rówieśnikami ze szkoły zagranicznej nad wspólnym programem edukacyjnym. Przedstawiono plan wyjazdu, w tym daty, transport oraz procedury związane z rejestracją uczestników.

Omówiono warunki zakwaterowania, wyżywienia oraz codziennego funkcjonowania w trakcie pobytu. Szczególną uwagę poświęcono zasadom bezpieczeństwa, wymaganym dokumentom oraz ubezpieczeniu na czas wyjazdu.

Podstawowym celem programu jest wspólna praca uczniów nad projektem edukacyjnym, który będzie realizowany w formie warsztatów i zajęć prowadzonych w międzynarodowych grupach. Program ten ma na celu rozwijanie umiejętności współpracy, kompetencji językowych oraz poszerzenie wiedzy o innych kulturach.

W trakcie spotkania poruszono również kwestie związane z czasem wolnym, w tym możliwości zwiedzania oraz udziału w lokalnych wydarzeniach kulturalnych. Na koniec uczestnicy mieli okazję zadać pytania i uzyskać szczegółowe informacje dotyczące wyjazdu, rozwiewając wszelkie wątpliwości.

2024-1-PL01-KA121-SCH-000197457

Projekt Erasmus+ został zrealizowany w dwóch etapach mobilności uczniów: pierwsza grupa odbyła wyjazd w dniach 25–29.11.2024, a druga w dniach 13–17.01.2025, przy czym każda zrealizowała inny projekt edukacyjny. Łącznie w projekcie wzięło udział 38 uczniów. Dodatkowo w ramach projektu odbyły się kursy i szkolenia dla kadry, w których wzięło udział 8 nauczycieli.

Legendy i historie w sztuce

Projekt edukacyjny miał na celu m. in. przybliżenie uczniom bogactwa kulturowego poprzez analizę, interpretację i twórcze wykorzystanie motywów legendarnych oraz historycznych w sztuce. Uczestnicy poznawali wybrane dzieła malarstwa, rzeźby i architektury, w których obecne są odwołania do mitów, podań i wydarzeń historycznych, a następnie samodzielnie tworzyli własne prace inspirowane tymi motywami. Realizacja projektu obejmowała zajęcia warsztatowe, wspólne projektowanie, co sprzyjało rozwijaniu kreatywności, wrażliwości artystycznej i umiejętności krytycznego odbioru sztuki. Dzięki temu uczniowie nie tylko poszerzyli wiedzę o europejskim dziedzictwie kulturowym, lecz także rozwinęli kompetencje językowe i społeczne.

W rytmie tradycji – taniec i integracja

Projekt edukacyjny koncentrował się m. in. na poznawaniu i wspólnym praktykowaniu tradycyjnych tańców jako elementu dziedzictwa kulturowego oraz narzędzia budowania relacji i współpracy w grupie. Uczniowie mieli okazję zapoznać się z różnorodnymi formami tańca ludowego i regionalnego, uczestniczyli w warsztatach praktycznych prowadzonych przez instruktorów, a także przygotowali krótkie prezentacje artystyczne. Projekt sprzyjał rozwijaniu umiejętności pracy zespołowej, poczucia rytmu i koordynacji, a także wzmacniał integrację między uczestnikami. Dzięki połączeniu aktywności ruchowej z elementami kultury i tradycji uczniowie poszerzyli swoją wiedzę o różnorodności kulturowej Europy, rozwinęli kompetencje społeczne i językowe oraz doświadczyli wartości wspólnego działania.

Program ekologiczny

W ramach projektu zrealizowano również program ekologiczny, którego głównym celem było kształtowanie postaw prośrodowiskowych wśród uczniów. Działania obejmowały zbieranie plastikowych odpadów w przestrzeni publicznej oraz towarzyszące im aktywności edukacyjne związane z recyklingiem i ochroną środowiska. Program ten miał charakter praktyczny i wychowawczy, angażował uczestników we wspólne działania na rzecz lokalnej społeczności i sprzyjał budowaniu odpowiedzialności obywatelskiej.

Program kulturowy

Zrealizowano także program kulturowy, podczas którego uczniowie mieli okazję zwiedzić najważniejsze i najbardziej charakterystyczne miejsca Grecji. Uczestnicy poznawali zabytki związane z historią i dziedzictwem antycznym, podziwiali architekturę oraz sztukę, a także obcowali z tradycją i codziennością współczesnej Grecji. Program ten umożliwił poszerzenie wiedzy o kulturze europejskiej, sprzyjał integracji grupy i rozwijaniu kompetencji międzykulturowych, a jednocześnie pozwolił uczniom na bezpośrednie doświadczenie bogactwa dziedzictwa kulturowego kraju gospodarza.

Kursy i szkolenia

W ramach projektu zostały zorganizowane trzy kursy i szkolenia dla nauczycieli. Pierwsze odbyło się w dniach 10–14.03.2025 i dotyczyło wykorzystania sztucznej inteligencji w edukacji, ze szczególnym naciskiem na inteligentne narzędzia wspierające edukację włączającą. Drugie miało miejsce w dniach 17–21.03.2025 i koncentrowało się na rozwijaniu kompetencji cyfrowych i umiejętności korzystania z narzędzi AI w pracy nauczycieli wspierających uczniów z barierami edukacyjnymi. Trzecie szkolenie zrealizowano w dniach 24–28.03.2025 i poświęcone było projektowaniu lekcji z wykorzystaniem sztucznej inteligencji w projektowaniu i wdrażaniu nowoczesnych metod w pracy i cyfryzacji.

Erasmus+ | Zmienia życie, otwiera umysły